Fair von Anfang an
Was macht das Projekt “Fair von Anfang an” aus?
Das Besondere an diesem Projekt ist die Zusammenarbeit, der fachliche Austausch und der Tandem-Unterricht der Klassenleitung mit einer sozialpädagogischen Fachkraft.
Die Unterrichtseinheiten sind so aufgebaut, dass soziale Prozesse, Interaktionen und Kommunikation beobachtet und dokumentiert werden können, um daraus gemeinsam Lösungs- und Handlungsschritte zu erarbeiten.
Lehrkräfte erhalten fachliche Inputs zu kindlichen Entwicklungsbesonderheiten und Anregungen für die eigene Unterrichtsgestaltung zum Thema soziales Lernen um die Inhalte des Kurses erfolgreich weiter führen zu können.
Die Eltern werden auf einem Elternabend in die Projektarbeit einbezogen.
Ziele des Projektes “Fair von Anfang an”
für Kinder
- Entwicklung, Förderung emotionaler und sozialer Kompetenz
- Stärkung von Selbstsicherheit, Selbstachtung und Selbstvertrauen
- Wahrnehmung von Grenzverletzungen
- Entwicklung und Erprobung von Handlungsalternativen
- Findung und Förderung eindeutiger Kommunikation
- Stärkung verbaler und körperlicher Ausdrucksmöglichkeiten
- wertschätzender Umgang
- Vertiefung der Regeln des Gemeinschafts- und Schullebens
für Eltern
- Förderung der Kommunikation und Zusammenarbeit Lehrer, Kinder, Eltern
für Lehrer
- Ergänzung und Unterstützung durch sozialpädagogische Fachkraft
- Schulung, Informationen zu Entwicklungs- und Verhaltensauffälligkeiten
- Anregungen für Handlungs- und Lösungsstrategien und notwendige Rahmenbedingungen
- Koordination und Kooperation mit helfenden Institutionen
- Klassen- oder Gruppen spezifische Material- und Ideensammlung
Themen
- Kennen lernen, Vertrauensbildung
- Umgang mit Gefühlen und Bedürfnissen
- Körperliche Selbstbestimmung
- Grenzen fordern, Grenzen respektieren
- Fair streiten
- Umgang mit unterschiedlichen Geheimnissen
Zeitrahmen
Pro Klasse 12 Unterrichtsstunden, Vorbereitungs- und Auswertungsgespräche mit Lehrkräften, Elternabend
Kosten auf Anfrage
Dieses Projekt wurde seit 2007 im Landkreis FFB, Starnberg und München an verschiedenen Grundschulen und einer Förderschule erfolgreich durchgeführt. Finanziert wurden die Projektstunden durch verschiedene Stiftungen, Banken, Landratsamt FFB sowie Elternspenden.
Dieses Kurskonzept ermöglicht eine niedrigschwellige, aufsuchende,pädagogische Unterstützung in Grundschulen als ein stärkendes Frühinterventionssystem.
Es ist wichtig, in der Grundschule zu beginnen und hier entsprechende Fördermittel einzusetzen und nicht zu warten, bis sich Probleme verfestigt haben.